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          鋁合金課桌椅舒適性設計元素模型的闡釋

          編輯:濰坊長豐椅業有限公司時間:2022-03-27

            在進行鋁合金課桌椅舒適設計時,先確定使用者的群體特征,由此進一步確定課桌椅的視覺感知和使用感知的特點,并將使用者和課桌椅統一到特定的使用環境中,再確定舒適度設計方案,并對其進行認知分析,如果方案的認知分析低干現有課桌椅,則可進行邏輯反推,由體現設計師認知心理的產品設計特征與體現使用者的認知心理的設計需求進行比對,如此往復循環,確認并解決設計方案存在的問題。由此,對課桌椅舒適可供性設計元素模型可進一步闡釋為∶

           ?。?)課桌椅設計處于人-機-環境的系統中,可描述為人/使用者—產品/課桌椅--環境,課桌椅舒適度設計是課桌椅設計的核心內容。

           ?。?)"人"即課桌椅使用者,它是鋁合金課桌椅的受眾群體,不同的受眾群體的性格類型和角色定位不同,由于受性格類型和角色定位的影響,使用者對課桌椅舒適度的生理感知和受心理感知支配的認知分析存在差異,判定課桌椅舒適度設計的有益性和可用性的標準則不同。

           ?。?)課桌椅設計是對"坐"及其相關動作進行行為規劃,能夠滿足"坐""的功能需求,并使其提高就坐的舒適性和相關任務動作的連續性與有益性,通過課桌椅的視覺質感、觸覺質感和情感質感等方面進一步提升課桌椅視覺感知和使用感知到的舒適度。

           ?。?)課桌椅舒適度的設計元素分別從視覺感知和使用感知兩方面進行研究,分別體現了課桌椅的視覺質感與情感質感和觸覺質感與情感質感的融合。課桌椅的視覺感知舒適程度主要通過課桌椅的功能形態、色彩搭配、材質運用和結構形態來體現,使用感知舒適程度主要通過材料的物理特性、靠背與座面形成的使用界面夾角,以及鋁合金課桌椅的人機尺寸進行體現。

          鋁合金課桌椅舒適性設計元素模型的闡釋

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