kz-71課桌椅
學生課桌椅排列方法：
方式1：kz-71課桌椅組中有組排列法
這種安排適合魚缸式的討論方法，稱為內外圈小組討論方法。還可以實施辯論小組活動的角色扮演和觀察。椅子可以排列成同心圓。會議桌也可以放在中間，外圈有一把椅子。
方式2：工作站排列法
這種排列方式適合主動操作、實驗取向的教學情境。 學生可坐在桌子旁，等老師示范教學后，可立合作進行作業。如需培養學習伙伴，一個工作站排兩人較適合。
方式3：kz-71課桌椅各組分散式排列法
如果教室夠大，你可以先安排桌椅，以便小組開展小組學習活動，讓小組遠離干擾，不要讓距離太遠，以免溝通困難。
方式4：臂章式
傳統的直線排列并不增進主動學習。如果學生人數越過30人，且只有矩形課桌，則可以將其設置為V形，以減少學生之間的距離。學生盡可能清楚地看到教室前面的東西，教師也能看到越多的學生，盡量不要把人行道放在中間。
方式5：課桌椅傳統課堂安排
把兩張椅子放在一起，這樣旁邊的學生就可以成為學習伙伴。如果雙排、排和排之間有夠多的空間，那么兩個奇數排的人可以轉身和后面的學生討論。
方式6：kz-71課桌椅演講廳式排列法
講堂內活躍的學習環境有限，但仍有可能。如果座椅是可移動的，則可以弧形排列以創建可見性。如果座位是固定的，請在中間傾斜。無論講堂有多大，學生都可以分為兩個小組，并套用主動式學習中需要和鄰座伙伴合作的活動。
