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          學校應如何管理使用鋁合金課桌椅?

          編輯:濰坊長豐椅業有限公司時間:2021-12-13

           ?。?)學校管理者、總務主任和班主任應掌握《標準》的具體內容和要求,并將《標準》中鋁合金課桌椅的相關要求落實到桌椅的招標和日常維護中。

           ?。?)提高教師和學生健康使用桌椅的意識。調動學生參與桌椅調整的主動性,在教室掛圖上懸掛“高度與桌椅模型對應表”,學生可隨時根據高度變化申請桌椅調整;同時,教師應指導學生的坐姿,特別是在小學低年級,教師應要求學生使用正確的坐姿。例如,學生坐在座位上時脊柱應直立,寫作時頭部不應前傾,不應聳聳肩或歪著頭;兩肩之間的連接線應平行于桌邊,前胸不應受壓,大腿應水平,雙腳接觸地面(或踏板),保持平衡穩定的體位,不易產生疲勞等。這些良好習慣將利于學生終身學習。

           ?。?)學校應建立以學校負責人、總務主任和班主任為具體的鋁合金課桌椅工作網絡,以改進工作的實施,分工明確。例如,教師應在體檢期間收集學校所有學生的身高數據,并提交給總務辦公室;總務人員根據學生身高數據信息,根據班級需要調整桌椅型號;班主任應指導學生在模型就座時,調整位置時,高度也應與桌椅模型一致;在校園內開展活動時,挪用的桌椅應按學生標識歸還原處。學校應每學期調整一次桌椅,以滿足學生身高增長的要求。

           ?。?)應注意教室桌椅的科學布置:前排學生與黑板遠端的較小水平視角為30°。前排書桌前緣與教學黑板之間的較小水平距離不得小于2.00m(較好為2.50M);末后一排課桌后緣與黑板之間的較大水平距離小學不應大于8.00m,中學不應大于8.50m。教室末端應設置不小于0.60m的橫向走道??v向走道的寬度不得小于0.60m。

           ?。?)桌椅的調整工作量大,格外是可調式桌椅的調整,涉及技術人員和專用設備。因此,應保障相應的資金和人員配合桌椅調整的順利實施。

           ?。?)學校在保留一定數量的備用鋁合金課桌椅的基礎上,有計劃地對符合標準的閑置桌椅進行校際調整,提高桌椅利用率。

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